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儿童节番外·平行篇:小官的节目

儿童节番外·平行篇:小官的节目 (第1/2页)
  
  “在另一个……地方,我也收到过这种东西。”
  
  很多,很多。
  
  但是,那个人也不算“我”。
  
  闷油瓶没有说别的了。他放下那张浅蓝底色贺卡,又出门去了。
  
  我和胖子以为他想起什么不好的事。其实情绪这东西在张家人身上已经很内敛了,但他们再收敛,一举一动都能表现出浓重的悲伤与哀痛。
  
  胖子怂恿我问问张海桐。“他俩不是挺亲厚的吗?张海客之前还说他们才是相依为命父子情,说不定知道点什么。”
  
  我对这种恶俗的形容难以接受,但张海客未必得意。我不知道他得意的点在哪里,估计是觉得恶心到我他很有成就感。
  
  妈的宫心计这一块张海客真是炉火纯青。回头我得多看两集,还要拉着小哥一起看。
  
  可不能让这小子被张海客那张能把死人说活了的嘴骗走。
  
  发出消息后,张海桐秒回:“啊?我不知道啊。”
  
  “你竟然不知道?”我也有点震惊。张海客不是说你俩算张家跟他关系最亲近的人了吗,这么亲近还能不知道?
  
  看来老张家的谍报能力还是不行,改天得送出去培训培训啊。
  
  我在心里默默记下这笔账,决定下次对战张海客的时候拿出来打暴击。
  
  丫的太过分了,仗着比老子出生的早,什么糗事都给我拍高清的。
  
  这些恶行令人发指!
  
  想到这里,我再次痛恨爷爷和三叔的无良。早知道有这回事,当年怎么不给我遮掩这点儿?
  
  张海桐似乎也很震惊于我的问题,他回复:“每个人都是独立的,别人没有义务告诉你任何事。他不说我就不问,没事就行。”
  
  “而且族长这么做肯定有他的道理。”
  
  “问太多是一种挑衅。”
  
  除了第一段,剩下的那几句浓浓的封建味儿快把我冲晕过去了。追问似乎到这里就截止了。
  
  ……
  
  ……
  
  ……
  
  依旧是儿童节。
  
  小孩入学没多久,儿童节就来了。
  
  现在的学校并不热衷于儿童节当天庆祝,而是提前到五月底表演节目。
  
  张海桐去接小孩的时候,他正在教室里跟同学对动作。
  
  一开始小孩不太喜欢表演,尤其在知道这种活动会在很多人面前进行的时候,他就更不喜欢了。
  
  不过他的同桌说:“我怯场,可是老师已经定下我了,我不想让老师失望。你帮帮我吧?”
  
  面对同桌恳切的目光,小孩松口了。
  
  他分到的角色是一棵树。任务非常简单,套着定做的毛茸茸的树木绒套站在舞台上就行了。
  
  所以现在,他只是安安静静站着,帮同学们顺台词。
  
  这也是班主任最头疼的一点。
  
  因为别的孩子背台词不太顺溜,但小孩记忆力非常好,看两遍就记住了。对于他来说,好像这个故事非常的短。
  
  两边他就能快速记住里面的关键词句,顺几次下来能倒背如流。
  
  班主任教语文,很早就发现小孩过于逆天的记忆力。好像他生来记忆力就这么好,注意力集中的不像这个年纪的孩子。
  
  甚至私底下询问张海桐:“您家小孩以前去少林寺或者道观修炼过吗?这种专注度令人惊讶啊。”
  
  张海桐不明所以,只能随意应付,说是天赋使然。胡编乱造告诉老师:“他父母就很聪明,也许是遗传了父母的天赋。”
  
  老师倒是深以为然。
  
  虽然她是人民教师,但有时候也不得不承认,父母的基因、生活习惯和性格都会对孩子产生非同一般的影响。
  
  这种影响远大于老师的教导。
  
  毕竟父母只有一个或者两三个孩子需要教导,老师却要一次教十几甚至几十个孩子。
  
  数量上来了,质量很难保证不下滑。
  
  话题到这里,张海桐也很好奇小孩的父母到底是什么样。不过他害怕触及到人家的伤心事,这么久也没问过。
  
  算了算了。
  
  张海桐想,相遇就是缘分。假如他父母找上门来,只要不讹诈自己,那什么都好说。要带走那也行,只要让小孩过好日子,怎么都行。
  
  要是带回去还过那种苦哈哈的日子,就不行了。
  
  天下有好的父母,也有不好的爹娘。不过他坚信,小孩这么好的孩子,他父母应该不至于这么对他。也许是有苦难言也说不定。
  
  教室里的小孩看见他过来,肉眼可见的高兴了点。他的情绪波动很小,但张海桐就是感觉到了。
  
  问就是i人的同类直觉。
  
  家长亲自来接,班主任顺便叮嘱一句:“两天后就要举办儿童节晚会了。正好是周五晚上,小张同学的家长要记得来啊。”
  
  张海桐立刻说一定。
  
  回家的路上,张海桐问小孩:“演一棵树好吗?你不想演一个小角色吗?哪怕不是王子勇士,别的什么也挺好。”
  
  小孩摇头。“我不想,”
  
  “为什么?”回答在张海桐意料之中,但他还是好奇。
  
  “做树很好。可以不用动,不用想那么多。如果一辈子都这样,那也挺好的。”由于和这位监护人相处的日子越来越久,小孩话也多了起来。像是为了坚定自己的想法,他又补充一句:“我觉得很好。”
  
  张海桐假装苦恼。“可是这样的话,如果有虫子爬到你身上,你还会痒。可是树没有外力很难动作,你痒的时候怎么办呢?”
  
  小孩沉默了。
  
  “如果有人类来砍你,要用来做房子。你也跑不了,被砍下来还要挨好多痛苦才能变成木板。那又要怎么办呢。”
  
  小孩说:“树不会疼的,也不会痒。虫子太多它就枯萎烂掉了。”
  
  “那你会随便砍树吗?”张海桐忽然有点好奇小孩的处事观念,于是顺着话头询问。
  
  “会。我需要的话,会砍。我会冷,冷就需要木头取暖。我需要它取暖,就会折枝砍伐。”
  
  张海桐忽然意识到小孩说自己想变成一棵树不是现代教育理论里,属于孩童的泛灵论思想。而是单纯的实用主义,他的脑子里没有任何泛灵论之类的浪漫细胞。
  
  或者说,小孩其实感情很丰沛,但因为某些原因,让他格外偏爱实用主义。
  
  说实话,张海桐作为大人其实很认可这套理论,但这对于孩子来说未免太残忍了。
  
  小孩好像不具备天真的资格与条件,早早的意识到了生存的残酷性。
  
  想到这里,他觉得送孩子读书太正确了。和人交流会减轻个人对内心世界的无限索求。
  
  
  
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